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Z* !H  `к ??"  Z*r H ZA޽h ?Sumtextb ff4,___PPT9RpRR Aquarelaf  0 ff !!Lf(  LJRT  L " h L  0e0e  ?BCDE@FJ5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||Y   #"$@`S"T L S BCDEdF.@&GshV #.9@Rdv~\B$ @        `"b_$ L  0e0e  ?BCDEF@2@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||"" 'nHDi7nfK5$<Da-OBWb~f 3uYVF3 @          S"8" L S 0e0e  ?BCDEtF4@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E|| 1KgeM, "+.=Lgl|WG6@         S" ~ L 3 0e0e  ?BCHDEDF&@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||cK$.7< AH$E1BC5W*kc@     `S"UH L C 0e0e  ?BCDEFByd@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||&&xlR08AVfvhF3# .;HCVi+~Opn]H3  @            `S"  L  0e0e  ?BClDEF>@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||##  2 p Fk,5>BJRdhl}ikeYaEU&ME52/_=H>1?0B$;4 $  @           `S"%FX  L 3 0e0e  ?BCDEFF@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||))* !L'r6Edu,Mn}bz>hT@ {* $@             `S" P  L 3 0e0e  ?BCDEFB@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||((& *7BZ#r1HYj~ ?ewrM(wNV0D2 2& @             `S"F    L 3 0e0e  ?BCDE|F6@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E|| -5BRWo %@GUcsyyf0~iFq3M <)  @          `S"Wb :  L  0e0e  ?BCDEdF.d@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E|| AEia};en5o6{"J @        `S"  L  0e0e  ?BCdDEF:d@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||""E<'41 *# 1R u+0 5h/0106<P}Wn^]b>cdc]WcDE<@           `S" DA  L  v0e0e  ?BCHDELF$@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||C;@Thp{ /{7q?nDZFFH#EC@      S"] w  L  |0e0e  ?BC[DEXF*yd@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||E? =3))Rd v|'PA=K*U[Z YKE@       `S" f L 3 :0e0e  ?BCDEFRd@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||44VcW~=#zn^:PUB1&0 `@w15?97,I/[2~>GPaeiHhb\Hz>?4&&u&3;CIV&(@                 `S" :* L S 0e0e  ?BtCbDE|F4@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||/<$g J_t tttt(b,P0'123159bFHM.Tb_\J8@          S"f L  0e0e  ?B>CDEtF6y@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E|| '{zZG4  '25 8>"// <JYhlQJ9(@         `S""4`" L S 0e0e  ?B|CDEtF4d@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||Vs]G-*L_r|zx#^.P3B838#<@AKUhxf@         S"U # L  0e0e  ?B CEDEpF2d@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||T A (  #+(3Q8z=ED9C<2(  t6] g T @         `S"R] L S FBCxDEF:@"".Cq&;EOT Z`dinxxxtldT^H-<-'l!H+2'# @           `"Qj2 L S ^B CDEFB@&& 3?dK+STUOFE;b.   - <8K\S`mQTydZP PE:'  @            `"h8 L  0e0e  ?BCsDEF>d@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||## k8*3<ABCL;397468?EKX ]bc6fVisok3TPKmBmAw6+ @           `S"Xc T  L ") b L  0e0e  ?BCHDEFN@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||11gv  q ?w  (Qz<BH5`3-13363/0N1<f<<L50+q#*'$!^ $(@                `S" L  ^0e0e  ?B_ C<DEFf@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||AAQ <  $ (@ -2H<<<M40,W$$$!,-5.*1'$d&'7($ !L~6 zUZ(w4 x Y  C O  $ _ [ Q 04@                     `S"h L 3 0e0e  ?BC>DEFJ@5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'pA)BCD|E||,,e')**-0:<5>^=95I-$#!(`  0  + z>'d !$%e'"$@              `S" L  ` ??"  `,Clique para editar o estilo do ttulo mestre- - L  `TA ??"- "   c/Clique para editar o estilo do subttulo mestre0 0 L  `4 ??"`  X*  L  `| ??"   Z* !L  `$  ??"   Z*r L ZA޽h ?Sumtextb ff 0 0"(  F   VW>d?f P 6IMPLICAES PARA A PRTICA ODONTOLGICAImpact   tWfjJ?COMUNICAOImpactH  0޽h ? ̙33 0 yq@  (     <Jv  e3Compensando o declnio cognitivo: O envelhecimento no faz a pessoa ser mais Esquecida ou incapaz de aprender. A memria fica mais suscetvel ao excesso de Informao e tambm maior a dificuldade Em armazenar a informao. Com a idade aumenta a dificuldade em armazenar Muita informao de uma s vez 44H  0޽h ? ̙33 0 umP(    < &$f  a/O aprendizado requer mais tempo e a informao Precisa ser repetida muitas vezes para ser Aprendida. A informao perdida quando: - apresentada rapidamente - exposta brevemente -ocorrem interrupes freqentes Pacientes idosos podem aprender tcnicas de Odontologia preventiva e cuidados em casa. 00H  0޽h ? ̙33 0 `7(    <L2  aEles devem ser informados sobre o plano de Tratamento proposto pelo CD. H algumas recomendaes listadas a seguir que podem reduzir a insatisfao e frustrao Decorrentes de interpretaes incorretas entre A equipe de profissionais e os pacientes idosos. Estas reduziro os problemas de insatisfao Ou frustrao devido a interpretaes incorretasbbH  0޽h ? ̙33 0 p8(    <T>z  bConversar sobre os achados do exame clnico e Plano de tratamento em um ambiente quieto De forma que o paciente se sinta relaxado. Sem barulho de preferncia. Alguns indicam um escritrio,separado da Sala clnica. Na sala clnica h barulho do alta rotao e Do aspirador,que incuo para a equipe ,mas Incomoda o idoso atrapalhando a sua Concentrao.ccH  0޽h ? ̙33 0 QI(    <I0  =Passe a mensagem de forma que ele Possa executar as instrues passo a passo: Tire a sua prtese noite Escove-as com pasta e escova mdia Coloque a prtese em uma tigelinha com gua Escove a sua lngua Enxague a sua boca H  0޽h ? ̙33 0  $(     <SO  ,Tambm no plano de tratamento explique passo a passo: Primeiro vamos extrair os pr molares superiores do Lado esquerdo Depois que a regio cicatrizar vamos colocar uma prtese Parcial removvel Ento daqui a 4 semanas vamos reembasar a sua prtese Inferior Podemos ir tambm mostrando um calendrio-- BH  0޽h ? ̙33} 0 -%$(  $8 $ <_` Tenha bastante tempo para escutar as queixas Bucais do paciente e para discutir os procedimentos Que sero feitos e procurando sempre repetir a mensagemE $ <@f@p}  . Deve-se explicar em linguagem simples os Termos odontolgicos dando abertura para Que o paciente faa perguntas e pedindo Para ele repetir o que voc falou. H $ 0޽h ? ̙33 0 vn((  ( ( <of  b0No d informao demais de uma s vez. Deve-se evitar de instruir sobre todos os cuidados caseiros em uma s sesso. Deve-se utilizar a tcnica de sucessivas Aproximaes. Por exemplo,em um dia explica-se sobre os Cuidados com a Prtese total,em outro Fala-se sobre os cuidados com os dentes e Lngua.11H ( 0޽h ? ̙33 0 c[,(  , , < |PwR  ODurante cada sesso devemos conversar tambm Sobre a dieta,coibindo o excesso de acar bem como analisar primariamente se h deficincias. Dar informaes por escrito ,revendo-as em Voz alta pelo CD mais absorvido pelo paciente Do que dar uma receita e dizer para ele ler em Casa.H , 0޽h ? ̙33 0 0[(  0# 0 <( Em vez de dar uma carto de retorno, mais Interessante dar um calendrio com as Datas das consultas marcadas. Por exemplo,uma figurinha de uma prtese Lembra-o de que tm que retornar para fazer Um ajuste,um desgaste seletivo. Uma escovinha de dentes colada sobre certa Data no calendrio,lembra-o de que deve Fazer uma profilaxia. Isto ajuda a diminuir os problemas visuais E de memria.H 0 0޽h ? ̙33F 0 4(  4N 4  &^W>d?f P 6COMPENSANDO OS PROBLEMAS VISUAIS E AUDITIVOSImpactp  4 <ԓz Fz  ZQuando receitas ou instrues escritas so passadas Deve-se usar letra maiscula e grossa.[[H 4 0޽h ? ̙33 0 8Z(  8" 8 <: As informaes que vm em letras pequenas Ou escritas mo de forma ilegvel trazem s vezes mais prejuzo que benefcio. Receitas feitas em computador valorizam O tratamento. Quando falar com idosos,podemos facilitar se Olharmos o paciente diretamente no olho, Mantendo contato visual.Isto permite a leitura Labial se houver surdez. Isto tambm ajuda o Idoso que tm viso diminuda.H 8 0޽h ? ̙33 0 WO<(  < < 0LVtZ  OFicar prximo ao idoso tambm ajuda,pois Melhora a percepo dos canais visuais e Auditivos. Devemos estar atentos os valores culturais, Porque alguns no gostam que invadam Seu espao.Assim tambm com o toque. Ambas devem estar confortveis,tanto o CD Como o paciente.  H < 0޽h ? ̙33 0 6.@(  @ @ <|:f&  "O tom de voz a ser usado tambm deve ser Avaliado. Alguns compreendem melhor se o CD falar Devagar e alto,mas sem exagerar cada slaba Aumentar a voz um pouco interessante,mas No devem gritar. Os idosos podem no escutar o S,X,T,F,D,P H @ 0޽h ? ̙33: 0 Dz(  DB D <V Deve-se conversar com o idoso em um ambiente Quieto,sem pressa e silencioso. Deve-se evitar barreiras fsicas ente o paciente E o Dentista.Por exemplo,evitar uma mesa. Uma mesa pode ser uma barreira que cria uma barreira fsica e talvez psicolgica para o idoso Expressar-se. Alguns afirmam que em um escritrio pode ocorrer uma conversa mais particular e o paciente pode expressar suas expectativas mais vontade.H D 0޽h ? ̙33rT h544NHj  {s Oh+'0ܩ hp   @ L XdlApresentao do PowerPoint...\C:\Arquivos de programas\Microsoft Office\Templates\Estruturas de apresentao\Aquarela.potavell6Microsoft PowerPoint@7|@w@`cGhg  ,T%&" WMFC <8?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root EntrydO)PicturesCurrent UserSummaryInformation( PowerPoint Document( iDocumentSummaryInformation8